基于小学生认知特点的交互式电子教材的开发 ——以小学数学六年级下册《圆锥》为例

• 作者: 王润兰 王琦琦 路晨雨 郑旭
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 交互式电子教材 认知特点 移动学习
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 实践案例
• 页码范围: 79-82
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 2864字
• 语种: 中文

摘要

本文依据笔者制作交互式电子教材的实践经验,设计了电子教材开发流程图,并针对小学生的认知特点,以小学数学人教版六年级下册《圆锥》为例,对交互式电子教材的开发进行了阐述.电子教材交互性强,能够有效地解决小学生自控能力差的问题,激发学生的学习兴趣,帮助学生掌握重难点,以及提高学生自我评价能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王润兰	河北师范大学信息技术学院	39	203	8.0	13.0
2	路晨雨	河北师范大学信息技术学院	2	2	1.0	1.0
3	郑旭	河北师范大学信息技术学院	2	2	1.0	1.0
4	王琦琦	河北师范大学信息技术学院	1	2	1.0	1.0