从桑代克迷笼实验视角论高校教师角色定位

• 作者: 姜有为
• 来源期刊: 重庆理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 迷笼实验 联结理论 高校教师 角色定位
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 120-123
• 页数: 4页
• 分类号: G645
• 字数: 5067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425(s).2015.06.021

摘要

作为高等教育传播文化与培养人才主要群体的高校教师，其角色定位需要从教师讲授为中心转变为启发学生为中心。从美国著名心理学家桑代克的迷笼实验入手，根据实验反映联结理论中的“准备律”“效果律”和“练习律”三原则，将学习者的学习行为规律运用于高校教学实践环节，着重探讨高校教师作为学习者学习动机的启发者和激励者，学习目标确立者，课堂学习激励者，以及学习效果强化者和评价者的“六者”角色定位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜有为	重庆理工大学语言学院	32	20	2.0	3.0