基于“两课”评比之成果推广与使用的若干思考

• 作者: 耿春霞
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: “两课”评比 规定内容 师生共享 上课实操 延时打分 多个标准 自主调整
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

“两课”评比在江苏省职业学校的教师中激起一片波澜，犹如一剂强心针，为职业学校的教学改革和教师的专业化成长注入新的活力。课堂教学的实施设计，集中了优秀教师的思想火花及心血，形成了一批具有可推广价值的课堂教学成果。但同时也看到，这些成果的内容是零散的，受益的师生面也是有限的。通过与一线教师的大量接触、讨论，从“两课”评比的成果推广与使用的层面，提出了自己的思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿春霞		12	7	2.0	2.0