加强小儿神经内科专业研究生临床思维的培养

• 作者: 刘依琳 方方
• 来源期刊: 医学教育管理
• 关键词: 医学 研究生 神经内科 临床思维
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 201-204
• 页数: 4页
• 字数: 3450字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-045X.2015.03.010

摘要

加强小儿神经内科研究生的临床思维能力、动手能力的培养,是当前儿科医学教育工作中的一个重要问题.在临床工作中我们发现研究生缺乏基础医学与临床医学的相互渗透、缺乏全面综合分析问题的能力,过度依赖实验室结果等.本文结合神经专业和儿科特点,针对研究生临床思维存在的问题,结合多年神经内科的教学经验,在加强小儿神经内科研究生临床思维培养和提高分析问题、解决问题能力方面进行了改进.包括开展以临床问题为基础的学习、提高教学查房的频率及质量、定期开展多种形式的学术交流活动和加强人文医学素质培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方方	首都医科大学附属北京儿童医院神经内科	63	208	8.0	11.0
2	刘依琳	首都医科大学附属北京儿童医院神经内科	2	1	1.0	1.0