作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
"分布式课程领导"是学校承担的江苏省"十二五"规划重点课题."汾小讲坛"是其中的一个重要平台,对于打造分布式课程领导的教师共同体有着非常重要和积极的作用.通过"汾小讲坛",学术性与故事性相映成趣,行而上与行而下反复互动,综合性与文化性整体达成,学校打造分布式课程领导的项目取得了一定的成果.
推荐文章
浅谈如何构建教师发展共同体
学习共同体
管理文化
教师发展共同体
评价文化
教师实践共同体构建的阀限与建议
教师实践共同体
教师专业化发展
合作文化
构建教师专业学习共同体运行机制
教师专业发展
学习共同体
运行机制
学习共同体视角下的教师专业发展
学习共同体
教师专业发展
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 汾小讲坛:打造分布式课程领导的教师共同体
来源期刊 新教育 学科 教育
关键词 汾小讲坛 分布式课程领导 教师共同体
年,卷(期) 2015,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G622.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周建国 6 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
汾小讲坛
分布式课程领导
教师共同体
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新教育
半月刊
1673-0739
46-1069/G4
16开
海南省海口市龙昆南路99号(海南师范大学东门)
2004
chi
出版文献量(篇)
1900
总下载数(次)
2
总被引数(次)
281
论文1v1指导