学习共同体在家园合作中的意蕴与创建

• 作者: 韦耀阳 马媛
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习共同体 家园合作 意蕴 创建
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 53-56
• 页数: 4页
• 分类号: G616

摘要

家园合作是学前教育领域的一个重要内容，将学习共同体的理论与家园合作相结合可以提高家园合作的效率。当前幼儿园和家庭在合作中出现双方地位不平等、互动沟通方式欠佳、教育资源利用不充分、监管制度不到位等问题。因此，迫切需要建立家园合作的学习共同体，建立共同愿景、提高专业素养、进行团体学习、加强系统领导、拓宽交流平台、完善监管制度等，从而解决家园合作中存在的问题，提高家园合作的效率，以促进幼儿的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韦耀阳		118	646	11.0	20.0
2	马媛		22	106	6.0	10.0