班级值日生自主管理的新尝试

• 作者: 陈丽芳
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 年级组 个体差异 暗示法 合作意识 短时记忆 驱动作用 小蜜蜂
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G615

摘要

中班开学不久,在年级组开展教研活动时,针对中班幼儿的年龄特点和值日生管理现状,有教师提出开展中班值日生主题活动,针对中班年龄特点探讨如何更好地开展值日生活动,让＂值日生制＂的推行真正成为促进幼儿共同发展的好机制。于是,在年级组长的带领下,有了以下的实践。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽芳		3	0	0.0	0.0