“教学做一体化”在健康评估教学中的应用分析

• 作者: 李莉莉
• 来源期刊: 教育
• 学科: 医学
• 关键词: “教学做一体化” 健康评估教学 应用
• 年，卷（期）: 2015,（14）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: R195-4

摘要

目的：研究并分析“教学做一体化”在健康评估教学中的应用。方法：将我校2014级助产专业2年级学生纳入本研究，按照随机分组方式将138名学生分为一体化教学组(n=69)与对照组(n=69)，后者采用常规教学，前者采用“教学做一体化”模式，在学期结束之后，针对学生的技能掌握情况与理论情况进行考核，评分标准相同。结果：一体化教学组理论考核评分为79.54，技能考核评分为88.27，对照组理论考核评分为71.38，技能考核评分为69.22，一体化教学组综合评分显著优于对照组，上述数据组间比较差异显著(p＜0.05)，差异有统计学意义。结论：将“教学做一体化”应用在健康评估教学中可以有效提升教学效果，培养学生的综合技能，帮助学生扎实掌握各项理论知识，这也是未来阶段下护理教学改革的方向，该种教学理念更加符合职业教育理念，值得在护理教学中推广和使用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉莉		13	21	3.0	4.0