在例题教学中实施有效教学的探究

• 作者: 曹永发
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 例题教学 物理老师 学生反馈 物理学科 学法指导 例题分析 举一反三
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在每学期的期初，我都会在学科的学法指导课后布置一道课后“作业”题给学生：我心目中的物理学科和我希望的物理老师。一大部分学生反馈回来的心声是：“物理难学；希望老师在课堂上讲课的速度和进度不要太快；课堂上严肃但又不失活跃号腧快；典型例题分析、讲解认真透彻，能举一反三；课后多到教室与我们交流、沟通，指导学习的方法……”的确，除一中的生源稍好外，其他学校的高中，招入的学生大多数素质都不高，基础薄弱，且过早就有文、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹永发		3	1	1.0	1.0