论广义隐喻学的教育价值

• 作者: 刘见阳 程然
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 隐喻 广义隐喻学 教育价值
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

隐喻的研究一开始立足于修辞,后来逐渐扩展到语言的多个领域,而最终则指向人类生活的方方面面,包括教育领域.教育与隐喻有着不解之缘,这从中外教育史上可以得到证明.一方面我们应看到,隐喻在教育、教学中对于提高学生的认知能力和创新能力所起到的重要作用;另一方面,我们必须承认,隐喻在教育领域的运用,主要集中于语言教学中,这恰恰是它的局限和狭隘之处,而广义隐喻学希望把隐喻的触角伸向教育更广泛的领域.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程然		10	10	3.0	3.0
2	刘见阳		5	3	1.0	1.0