从“纸面”到“地面”——数学基本活动经验的问题、价值与教学策略

• 作者: 高小娣
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学基本活动经验 问题 价值 教学策略
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

当前,数学基本活动经验的教学还存在一些问题：理解不透导致数学基本活动经验＂被经历＂,运用不当导致数学基本活动经验＂被替代＂,等等。可以从以下三个方面着手帮助学生建构数学基本活动经验：一是直面数学现实,使经验抽象化;二是直击数学活动,使经验数学化;三是直通数学教材,使经验结构化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高小娣		22	10	1.0	3.0