PBL模式在进修医师介入放射学临床教学中的应用

• 作者: 王剑锋 翟仁友 薛艳萍 高堃 魏宝杰 黄强
• 来源期刊: 中国病案
• 关键词: PBL教学法 介入放射学 临床教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 字数: 3086字
• 语种: 中文

摘要

目的 评价以问题为基础的教学法在介入放射学进修医师的教学中的价值.方法 2000年-2013年共有44名进修医师接受PBL教学法培训.在进修结束时进行理论考试和临床技能评价,分析PBL教学法的效果.结果 44人中理论成绩为优37人,占84.1％;良6人,占13.7;可1人,占2.2％.在临床实践中,44名进修学员中42人(95.5％)能够掌握介入放射学的一般操作过程和专业的基本理论知识;14人能独立承担介入放射专业临床医疗工作,且在临床医疗技术上达到高年资主治医师水平.结论 PBL教学法有利于调动学员的学习积极性并提高其临床操作技能,PBL教学法较传统教学可以明显提高学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛艳萍	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院介入放射科	3	15	2.0	3.0
2	王剑锋	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院介入放射科	2	14	2.0	2.0
3	翟仁友	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院介入放射科	2	10	2.0	2.0
4	高堃	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院介入放射科	1	8	1.0	1.0
5	魏宝杰	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院介入放射科	1	8	1.0	1.0
6	黄强	北京市首都医科大学附属北京朝阳医院介入放射科	1	8	1.0	1.0