PBL 联合 MDT 模式在乳腺癌临床教学中的应用研究

• 作者: 代志军 宋雅 康华峰 惠文涛 王西京 管海涛 马小斌
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: PBL MDT 临床教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 【教与学研究】
• 页码范围: 583-585
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201505032

摘要

目的：探讨乳腺癌临床教学中应用 PBL 联合 MDT 模式的教学效果。方法选取西安交通大学2008及2009级临床医学专业来我院进行乳腺癌临床实习学生共165名，随机按班级分为对照组（传统教学 LBL 组）和实验组（PBL 联合 MDT 组），分别按照各组教学方式进行乳腺癌临床实习教学，比较二组教学效果及教学满意度的差别。结果①PBL 联合 MDT 组理论成绩与对照组差异无统计学意义（41．08±3．12 vs 40．58±2．97 P ＞0．05），但病例综合分析成绩实验组高于对照组，差异有统计学意义（42．32±3．52 vs 40．33±2．88 P ＜0．01）；②调查分析显示 PBL 联合 MDT 组学生满意度高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜0．05）。结论PBL 联合 MDT 模式在乳腺癌临床教学中效果明显，安全性良好，符合现代乳腺癌诊治理念，值得推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康华峰		84	517	12.0	18.0
2	代志军		92	546	13.0	17.0
3	管海涛		35	232	8.0	13.0
4	马小斌		30	184	8.0	12.0
5	惠文涛		15	99	7.0	9.0
6	宋雅		1	29	1.0	1.0