从无效到有效的飞跃--小学数学课堂有效教学缺失的原因及对策

• 作者: 纪红艳
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 有效教学 缺失 对策
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2513字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.-1296/G4.2015.01.050

摘要

小学数学是义务教育阶段非常重要的一门学科，随着数学新课程改革的推进，提高小学数学课堂教学的有效性已经成为新课改的关键所在。本文在分析小学数学课堂有效教学缺失原因的基础上，提出了提高小学数学课堂有效教学的对策，以期为小学数学有效教学的顺利实施提供理论参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	纪红艳	吉林师范大学教育科学学院	23	188	8.0	13.0