词块教学理论在高职英语写作课堂中的应用

• 作者: 王丹 赵颖
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 英语学习 词块教学法 写作能力
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 高校教学研究
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 字数: 1762字
• 语种: 中文

摘要

很多学生在学习英语时，虽说背了很多单词，也学了很多语法，但却不能很好地将其组织成句子和文章；所以在进行英语教学时，教师应对词块教学理论加以充分利用，从根本上提高学生的英语写作能力。文章根据课堂实际情况，将词块教学运用到课堂中来，并活化教学方法，提高学生兴趣，最终通过运用词块理论教学来增强学生的英语写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵颖	黑龙江中医药大学佳木斯学院	15	9	2.0	2.0
2	王丹	黑龙江中医药大学佳木斯学院	69	262	8.0	14.0