幼儿园管理者在教师评价中的角色转变

• 作者: 李峰
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园管理者 教师评价 角色转变
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

文章根据近年来海淀区幼儿园教师评价现状，提出并分析了当前教师评价工作存在的主要问题，依据发展性教师评价、第四代评价理论，对管理者在教师评价中的角色定位给予清晰的阐述并提出三个转变：即由“裁判员”到“智慧的教练员”、由“督导者”到亲切的“共同协商者”、由“结果的分析者”到“发展的关注者”。倡导管理者在教师评价中的角色转变，旨在帮助管理者从教师评价的功能、评价中的双向互动、评价实施过程三个方面关注并激发教师的主体性，促进教师发展。

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1	李峰		5	0	0.0	0.0