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摘要:
教材是教师教学和学生学习的第一手资料和原始依据,其重要性是不言而喻的。2012年秋季开始使用新版的七、八年级《生物学》,很好地落实2011年版《生物学课程标准》的精神,是一套比较好的教材。但金无足赤,“书”无完“书”,教材中有几处用词是不规范、不准确的甚至是错误的,是值得商榷的。
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研究对象
评价问卷
归类统计
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 七、八年级《生物学》(入教版)中几处用词的商榷
来源期刊 福建教学研究 学科 教育
关键词 《生物学》 八年级 用词 教师教学 课程标准 教材 学习 学生
年,卷(期) 2015,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-44
页数 2页 分类号 G633.91
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈秋香 3 0 0.0 0.0
2 沈益明 1 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
《生物学》
八年级
用词
教师教学
课程标准
教材
学习
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教学研究
半年刊
福州市五四路217号13层
出版文献量(篇)
6101
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