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摘要:
振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,振兴职业教育的希望在职业教育教师。职业教育是与经济社会关系最为密切的教育类型,职教教师构建个人教育哲学,是职业教育对职教教师的要求,也是社会经济对职教教师的需求。职教教师个人教育哲学不仅有利于职教教师专业化发展,而且有助于提高职教教师幸福感。在职业教育新发展的背景下,职教教师更有必要探索构建个人教育哲学的途径。
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教师个人教育哲学的思考
教育哲学
功能
个人教育哲学
构建
职教教师教育一体化运行机制研究
教育教育
职业教育
一体化
运行机制
从TAA培训包看中国职教教师资格标准的缺失
澳大利亚教育
TAFE师资
TAA培训包
准入标准
认证资格
基于层次分析法的职教教师教学能力评价研究
职教教师教学能力
层次分析法
评价体系
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 职教教师个人教育哲学的研究
来源期刊 世界职业技术教育 学科 教育
关键词 职教教师 个人教育哲学 职业教育
年,卷(期) 2015,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-31
页数 4页 分类号 G715
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘中丽 上海师范大学教育学院 6 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
职教教师
个人教育哲学
职业教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
世界职业技术教育
双月刊
西安市翠华南路137号西安交大继续教育学
出版文献量(篇)
1902
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6
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0
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