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儿童在课程中央
儿童在课程中央
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摘要：
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儿童哲学课程中国化研究文献综述
儿童哲学
课程
中国化
研究
学前儿童游戏课程教学的困境与出路
学前儿童
游戏课程教学
游戏化策略
从学前课程创生取向看儿童观的转变
学前课程
创生取向
儿童观
基于儿童阅读课程的书香校园建设之路
基于儿童
阅读课程建构
书香校园建设
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 儿童在课程中央 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（11） | 所属期刊栏目 | 视点 |
| 研究方向 | 页码范围 | 1 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1212字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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