认识论视角下地方高校师范生教学实践能力培养新路径的探索

• 作者: 梁亚琴
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 地方高校 师范生 实践能力培养 探索
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G40-012

摘要

教师专业能力是师范生未来任教的看家本领,强化师范生专业能力训练,是培养高素质教师的必然途径.为此,教育部公布了《关于大力推进教师教育课程改革的意见》等一系列文件,把教师专业能力发展提到了一定的高度,对新时期师范生专业能力培养提出了更高要求,树立了“社会责任感、创新精神和实践能力”取向的教师培养理念,坚持综合化发展的实践导向.新的教师教育体系正在形成,而地方综合性院校承办教师教育不仅顺应时代发展,更能推动地方教育、经济水平的提升.但是,从目前地方综合性院校承办的教师教育情况来看,更多的是对传统师范院校办学模式的沿袭,缺乏真正意义上的特色及创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁亚琴	重庆三峡学院文学院	14	10	2.0	2.0