语文课外阅读四种方法指导

• 作者: 汪晓华
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生实际情况 课外阅读指导 阅读水平 阅读训练 学习效果 课堂教学 教学效果 《语文》 课外知识 课程标准
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G512.7

摘要

语文教师仅仅依靠课堂教学中的阅读训练提高教学效果,往往收效不大。语文教师要想提升学生的阅读水平和写作能力,就必须加强对学生的课外阅读指导。为了避免学生在课外阅读时出现杂乱、盲目无序的状况,语文教师应依据新《语文课程标准》,结合学生实际情况,制订详实可行的课外阅读计划,并列出具体的课外阅读书目;同时,在平时的课堂教学和阅读训练中,对学生进行相应的课外阅读指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪晓华		4	0	0.0	0.0