特殊教育教师职业认同与工作满意度的调查研究

• 作者: 柴江 王军
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教师职业认同 工作满意度 特殊教育 调查 特教教师 职业认同感 工作性质 教育对象
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

特殊教育教师的教育对象和工作性质具有特殊性，特殊儿童的教育训练是一个漫长而艰辛的过程，学生的个别差异大，接受能力差，教师在康复训练过程中需要大量的体力投入，普遍存在一定程度的工作压力，职业倦怠较为严重，特殊教育教师流失问题日益突出，招聘难与流失多的问题成为影响特殊教育发展的不利因素。本研究在已有文献基础上，通过特教教师与普教教师两种类型教师的比较，了解特殊教育教师职业认同与工作满意度水平的状况，引入毕业院校、所学专业、从教年限等变量，分析特殊教育教师职业认同与工作满意度的差异，并进一步探索特殊教育教师职业认同与工作满意度的关系，以期为提升特教教师的工作积极性、增强特教教师职业认同感、提高其工作满意度提供一些依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王军	苏州大学教育学院	71	354	12.0	17.0
2	柴江		16	108	5.0	10.0