刍然小班：农村教育改革的突破口——浙江省农木寸小班化教育实施J睛况调研报告

• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 农村教育改革 浙江省教育厅 小班化 教育实施 调研 标准化学校 发展规划纲要 教育均衡发展
• 年，卷（期）: zjjxyj,（2）
• 页码范围: 21-25
• 页数: 5页
• 分类号: G725

摘要

推进农村小班化教育改革，不仅是全面落实国家与浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）、《浙江省义务教育标准化学校基准标准》的现实需要，更是提升我省农村中小学教育水平、促进城乡教育均衡发展、推动教育公平的关键性举措。2014年，基于农村教育发展的现状与迫切需求，浙江省教育厅教研室将小班化教育改革实验项目的推进重点放在了农村“自然小班”上，开展了以了解农村自然小班教育实施现状和先期小班改革典型为重点的调研工作。调研旨在总结和推广农村小班化试点区域和试点学校的先进经验，探求变被动改革为主动改革的路径，将农村自然小班学校的改革作为我省农村教育改革的突破口，整体提高农村小规模学校的教育管理和课堂教学水平，促进城乡教育走向优质、均衡。