让我们的老师快乐起来——如何引导教师克服职业倦怠心理

• 作者: 王瑞明
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 关键词: 职业倦怠心理 教师职业 社会地位 引导 快乐 老师 经济地位 教育政策
• 年，卷（期）: xbzj_2015,（1）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

目前，中职学校教师中的职业倦怠现象已十分普遍，这不仅影响学校事业的发展教育质量的提高，而且影响着教师的身心健康。因此，学校应该帮助教师克服职业倦怠。 一、勇敢地呼吁提高教师职业的社会地位 目前教师地位有了明显提高，但真正使教师职业成为一种令人羡慕的职业，提高教师职业的社会地位，还需要全社会来共同参与完成。我们要呼吁全社会，在对教师提出各种各样要求的同时，也应该关心教师的切身利益，提高教师的社会地位与经济地位。呼吁政府在制定有关教育政策时，应该注意政策倾斜，切实保障教师的经济地位与职业声誉，因为教师职业的社会地位，由它的经济地位与职业声誉所决定，会对教师的工作情绪产生重大的影响。政府不仅要制订政策与法律来保障教师的各种权利，而且还要狠抓落实，使全社会真正形成一种尊重教师的氛围。

作者信息

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