让古诗词教学“读占鳌头”

• 作者: 薛军生 陈丽凤
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 优秀传统文化 中华民族 审美情趣 情感体验 人文素养 教学关键 字正腔圆
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2015,（1）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

古诗词是中华民族的文化精髓，凝练含蓄，字字珠玑，臻于完美。通过古诗词教学，可以陶）台学生的审美情趣，深化情感体验，提升人文素养，从而继承祖国的优秀传统文化。古诗词教学关键在于抓住一条主线，落实三步读法。即以读为主线，实施初读、再读、品读。 1．初读：读准字音，有腔有调。古人云：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”就是说要让学生多读，在读的同时，还得有具体要求，要读准、读响。在初读的环节，要字字落实，甸甸上口。字读得准确、饱满、响亮；句子读得自然上口，不误一字，不增一字，不减一字，不倒一字，字正腔圆。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽凤		4	1	1.0	1.0
2	薛军生		11	0	0.0	0.0