对大学英语阅读教学中师生双主体教学模式建构的探讨

• 作者: 史娟芝 李建中
• 来源期刊: 湘南学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学英语阅读 双主体 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 94-96
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3792字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8173.2015.06.021

摘要

在大学英语阅读教学中如何构建师生双主体的教学模式已经成为大学英语课堂教学改革的趋势和潮流。传统的大学英语阅读教学模式，从强调教师主体地位的“注入填鸭式阅读”到强调学生的自主和个性的放羊式的自由阅读，其教学现状和实际效果均不容乐观；因此，应该进一步明确在大学英语阅读教学中教师和学生的主体地位，通过构建师生双主体的教学模式来改善大学英语阅读教学的有效性，提高并培养学生的独立阅读能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建中	湘南学院外国语学院	26	106	7.0	8.0
2	史娟芝	湘南学院外国语学院	9	9	2.0	2.0