略谈语文阅读课中教师导学的“问”的艺术

• 作者: 邵苏琴
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教师导学 语文阅读课 “问” 课堂教学质量 解决问题的能力 艺术 精心设计 爱因斯坦
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

爱因斯坦说过：“提出一个问题远比解决一个问题更重要。”一个经过精心设计，恰当而富有吸引力的问题，往往可以调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新意识，使学生的思维呈开放状，提高他们分析问题、解决问题的能力，达到提高课堂教学质量的目的。教师只有从根本上精心设计好各种类型的问题，才能在实践中发挥课堂提问的灵活性和有效性，形成自己特色的教学提问风格，才能让课堂风生水起!让学生真正得到因“导”会“学”的好处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵苏琴		1	0	0.0	0.0