挖掘有效教学素材:修改文字同课异构分析

• 作者: 顾雪刚
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 教学素材 信息素养
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 课程实践
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G623.58
• 字数: 2867字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2015.19.098

摘要

让信息技术课堂呈现精彩,教师除了常规的课前准备、方法引导外,更要依据教学内容、教学目标以及学生情况,精心挖掘有针对性的、独到的、有效的教学素材,为学生的学习活动提供基本线索,让学生灵活学会知识,从而使课堂不再是学生被动、机械式接受知识的场所,而是学生自觉地、积极主动地进行探究学习、学会学习的阵地.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾雪刚		10	0	0.0	0.0