方剂学配伍要点教学模式探究

• 作者: 徐大鹏 李明 王蕾 齐放
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 教学法研究 方剂学 配伍要点
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教育实践
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: R-4
• 字数: 4519字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.01.030

摘要

目的：阐述方剂学的合理教学法即配伍要点教学模式有关内容。方法以方与药的区别是配伍为理论依据，论述了方与药在教学上的最大区别是什么，及正确的教学模式应该如何设计。结果本教改研究形成了适合方剂学的教学模式；提高了学生学习方剂学的积极性；确保了方剂学的教学质量。结论方剂学教学应以配伍要点为重点，故配伍要点教学模式是最佳的教学方式。提示：错误的以药代方教学模式，使中医的理论传承形成断层，则临床疗效必然倒退，给祖国医学的继承和发扬造成了极大的危害。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蕾	首都医科大学中医药学院中医临床方药学系	215	1510	20.0	29.0
2	徐大鹏	首都医科大学中医药学院中医临床方药学系	28	69	5.0	7.0
3	齐放	首都医科大学中医药学院中医临床方药学系	25	171	5.0	12.0
4	李明	首都医科大学中医药学院中医临床方药学系	106	313	9.0	14.0