案例式PBL教学模式在方剂学教改中的应用

• 作者: 文乐兮 罗成宇 袁振仪 魏飞跃
• 来源期刊: 湖南中医药大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 方剂学 案例式PBL教学模式 现状 思路
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: R289|G642
• 字数: 2875字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-070X.2013.08.047.098.03

摘要

方剂学教学是最适于开展案例式PBL教学法的中医课程之一,但目前具体用于教学实践还需改革.笔者总结其应用过程中应注重以下两个方面:一是应彰显方剂学学科特色,其教学重点应该落实在方证的辨识,方剂中药物的配伍、用量、炮制及方剂的剂型、用法等与方剂功效、主治病证的关系.并据此建立体现学科特色的、系统规范的方剂学教学案例库.二是应注重学生的主导地位,其方式以课前教师就案例设置问题,由学生带着问题查找资料,并在课前和课中进行讨论为主.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文乐兮		75	272	8.0	12.0
2	魏飞跃		39	143	7.0	9.0
3	袁振仪		51	142	6.0	10.0
4	罗成宇		21	42	4.0	6.0