双师同堂刑事案例教学的角色定位与身份互动

• 作者: 蔡荣 陈伟
• 来源期刊: 中国法学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 师生互动 双师同堂 案例教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 107-124
• 页数: 18页
• 分类号: G642

摘要

刑事疑难案例双师同堂课程,是以职业教育转型为背景进行的课程改革新举措,其旨在将法律的学术性教育与实践性教育相结合,以社会需求为导向,注重学术反思、实践思维与操作技能的训练。该课堂的运行模式为'双师同堂教学、学生主导课程',提倡并实践'师师互动、师生互动、生生互动'的多维课堂形式。在合理的角色定位与身份互动的引导下,可以充分发挥案例课堂教学尚未发掘的内在功能,培养学生实务技能和现实案件的处理能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伟	西南政法大学法学院	198	740	13.0	18.0
2	蔡荣	西南政法大学法学院	13	44	3.0	6.0