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“一课三磨”：教研与科研的统整实践
“一课三磨”：教研与科研的统整实践
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摘要：
以“课堂”为纽带统整校本教研与科研，组成专业的教学团队，围绕一个教学课题进行多轮次研磨，促进教师在教材解读、活动设计及实践重构等方面的整体发展，形成具有校本特色的教师专业研修方式，再造学校教研文化。
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文献信息
| 篇名 | “一课三磨”：教研与科研的统整实践 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 一课三磨 团队研究 问题解决 专业成长 统整实践 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（5） | 所属期刊栏目 | 教育研究 JIAOYUYANJIU |
| 研究方向 | 页码范围 | 27-30 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 6037字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
一课三磨
团队研究
问题解决
专业成长
统整实践
研究起点
研究来源
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期刊影响力
江苏教育(教育管理版)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
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邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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