德国职教教师教育专业课程设置的特征及启示——以科隆大学经济教育专业为例

• 作者: 师慧丽
• 来源期刊: 世界职业技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业教育 教师教育 课程设置 专业教学能力 德国
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G715

摘要

德国职教教师教育按专业大类没置专业，采用5年制本硕一体化培养模式，遵从职教教师专业教学能力形成的逻辑构建“一主线、三层次、六模块”的金字塔式课程结构，将企业、教学实践实爿澡程．贯穿于职教教师大学教育的始终。这对于我国职教教师教育的改革具有借鉴意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	师慧丽	同济大学职业技术教育学院	12	51	4.0	7.0