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摘要:
学校是传统意义上教育的主阵地,似乎大多数的人都认为教育是学校的事,家长只要配合就可以了。但这种情况在我们的学校,我们的班级正在悄然地发生着变化。作为班主任的我们更是在涌动的变化中成长。家校合作的成绩更是让人惊叹和欣慰。
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小学
家校共育
实践探究
途径
以孩子的名义,加强家校有效沟通合作,努力让家校教育同步
家庭教育
家校合作
关爱
沟通交流
教育同步
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 沟通无极限 家校合作育新篇
来源期刊 中国家校合作教育 学科 数学
关键词 合作 极限 学校 班主任 教育
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 61-62
页数 2页 分类号 O171
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1 杨英姿 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
合作
极限
学校
班主任
教育
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国家校合作教育
季刊
长春市人民大街5268号东北师大田家炳书
出版文献量(篇)
1426
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