显微形态学实验教学模式改革探讨

• 作者: 张莉 田鹤 穆长征
• 来源期刊: 解剖科学进展
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学法研究及技术方法
• 页码范围: 100,102
• 页数: 2页
• 分类号: G642.423
• 语种: 中文

摘要

随着现代医学的发展,以学科为中心的教学模式已不能适应医学学科间交叉融合的需要,整合医学模式已成为医学发展的必然趋势.显微形态学是合并了细胞生物学、组织胚胎学、医学遗传学及病理学四门学科的基础医学课程.从传统的单科教学到学科之间的融会贯通,实验课教学方法的改革迫在眉睫.通过对教学内容的重新编排,教学方法和考核方法的改革等手段进行显微形态学实验课教学改革,力求使形态与功能相结合、基础与临床相结合、教学与科研相结合,注重学生主体精神、实践能力的培养,促进学生多方面素质的整体发展[1].本文仅就改革成果作一简要陈述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉		63	193	7.0	12.0
2	穆长征		55	165	7.0	10.0
3	田鹤		42	62	4.0	5.0