对初中英语分层走班教学实践的思考--以广西A县B初中为例

• 作者: 常力文
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 分层走班教学 实践
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 英语
• 页码范围: 75-76,78
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 字数: 4541字
• 语种: 中文

摘要

分层走班教学是实现因材施教的有效途径之一。通过对广西A县B初中的分层走班教学实践的调查发现，对英语进行分层走班教学能有效促进学生的学习进步，提高学生的自信心和成就感。但在实行分层走班的过程中有几点需要注意：首先，明确分班标准；其次，科学规划不同层次的教学目的和内容；最后，面向全体学生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常力文	北京师范大学研究生院	3	0	0.0	0.0