有效阅读教学设计需要的几个“支撑点”

• 作者: 陈书桂
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

<正>阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。如何让阅读教学变得愉悦而高效,我以为需要找到几个有力的支撑点。支点一:确定精准的教学目标教学目标是学习者预期产生的行为变化,而非教育者要实施的教育行为。中学语文阅读教学目标则是指以语文课程目标为根本依据,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈书桂		5	0	0.0	0.0