“分数的简单应用”课例研讨

• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课例研究 简单应用 堂课 日常教学 学习过程 教学手段 分数问题 教学尝试 中所 乘除法
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 分类号: G428

摘要

一、研究背景课例研究看起来简单,其实并不简单。因为一堂课有很多的切入点,有很多的研究方式和方向。一堂课中所包含的内容是十分丰富的,有学生层面的,有教师层面的,有教学方式及教学手段层面的。我们的课例研究从哪个层面入手呢？根据以往的研究经验和对现实的分析,我们将研究的课题定为＂基于学生认知起点的课例研究＂。如何进行研究呢？首先是了解日常教学中老师们的困惑,收集学生在学习中出现的典型错误,与老师们进行交流。