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试析小学英语课程的"善教"与"乐学"
小学英语
愉悦情感教学
和谐互动
实践
思考
班主任培养学生乐学善学的策略
小学班主任
乐学善学
入情入理,乐教乐学
语文
快乐
学习
让学生敢问、乐问、善问
学生
氛围
疑问
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “善教”与“乐学”
来源期刊 新课程导学(九年级下旬) 学科 教育
关键词 善教 乐学 学习活动 教学方法 教育家陶行知 古代教育 教师责任 善学 自主学习 小学语文课堂
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-5,56
页数 2页 分类号 G633.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘坚强 3 0 0.0 0.0
传播情况
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2015(0)
  • 参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
善教
乐学
学习活动
教学方法
教育家陶行知
古代教育
教师责任
善学
自主学习
小学语文课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(九年级下旬)
月刊
出版文献量(篇)
6411
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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