小学数学课堂实施解决问题教学的尝试与探索

• 作者: 李小冉
• 来源期刊: 引文版：社会科学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 解决问题
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 280-280
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学教课准绳》中提出：开始学〉--j应从数学的方向指出题目、理会题目，并且能够综合应用所学会的知识和技巧处理题目，进展应用认识。在解决问题的过程中所体现的方法，体现了被解答难题的宽广性，能不断提高动手能力和探索发现的精神。懂得和他人协作，而且学会和别人沟通思想的进过与结果。初步形成评价与反思的意识。上述目标中，把解决问题作为课程目标，这里的“解决问题”是要求我们教师在教学时，应着眼于学生的生活经验和实践经验，开启学生的视野，拓宽学生学习的空间，最大限度地挖掘学生的潜能，从而使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生从周围情境中发现数学问题．运用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的应用意识和形成解决问题的策略。

作者信息

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1	李小冉		3	0	0.0	0.0