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档案袋在幼儿发展性评价中的运用与思考
档案袋在幼儿发展性评价中的运用与思考
作者:
吴洁
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
幼儿园
发展性评价
档案袋
幼儿发展评价
成长记录袋评价
成长记录评价
教育工作
教育评价
摘要:
教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。因此,在幼儿发展过程中,教师应对传统的幼儿评价进行改革。目前,在幼儿发展评价中用得比较多的是"成长记录袋评价"或"幼儿成长记录评价"。
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内容分析
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文献信息
篇名
档案袋在幼儿发展性评价中的运用与思考
来源期刊
江苏教育研究:实践(B版)
学科
教育
关键词
幼儿园
发展性评价
档案袋
幼儿发展评价
成长记录袋评价
成长记录评价
教育工作
教育评价
年,卷(期)
2015,(2)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
94-96
页数
3页
分类号
G612
字数
语种
DOI
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作者信息
序号
姓名
单位
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G指数
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吴洁
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档案袋
幼儿发展评价
成长记录袋评价
成长记录评价
教育工作
教育评价
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研究去脉
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期刊影响力
江苏教育研究:实践(B版)
主办单位:
江苏省教育科学研究所
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-9094
CN:
32-1777/G4
开本:
出版地:
南京市北京西路77号教育科研大楼
邮发代号:
28-370
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4088
总下载数(次)
10
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