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引导学生审视自己的作文对象--基于湖北省高中作文优质课实际思考作文指导的效益问题
引导学生审视自己的作文对象--基于湖北省高中作文优质课实际思考作文指导的效益问题
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摘要：
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如何引导中学生自己评改作文
把握评改内容
掌握评改方法
“评”和“改”的关系
教师"下水文"作文指导课的思考与实践
下水文
作文指导
指导学生“玩转”作文
玩
想写
会写
乐写
指导学生修改作文,让作文教学更有效
作文教学
阅读教学
以批促改
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 引导学生审视自己的作文对象--基于湖北省高中作文优质课实际思考作文指导的效益问题 | ||
| 来源期刊 | 新作文（中学作文教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2015,（7） | 所属期刊栏目 | 交流 宽视野 -- 赛事聚焦 |
| 研究方向 | 页码范围 | 76-78 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3961字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
新作文(中学作文教学研究)
主办单位：
新作文杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-9433
CN：
14-1274/G
开本：
16开
出版地：
山西省太原市
邮发代号：
22-74
创刊时间：
2004
语种：
chi
出版文献量（篇）
2086
总下载数（次）
2
总被引数（次）
230
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