浅谈培养低年级学生的感情朗读

• 作者: 申玉宪
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 工学
• 关键词: 低年级 培养学生 感情朗读
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（1）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: TP391

摘要

朗读是学习语言文字，感悟情感的起点。就语文学习而言，是最重要的，是理解课文的重要手段。它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功，它不仅有利于发展智力，更能让孩子获得思想上的熏陶。古时教学上就非常注重对学生的朗读培养，我国宋代大理学家朱熹就非常主张朗读。他说：凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不可牵强暗记。而且要“逐句玩味”、“反复精详”、“诵之宜舒缓不迫，字字分明。”这样，我们可以深刻领会其材料的意义、气韵、节奏，产生一种“立体学习”的感觉。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申玉宪		1	0	0.0	0.0