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小学班级日志的重新设计和多元化操作
小学班级日志的重新设计和多元化操作
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摘要：
新课程理念下的班级管理倡导“自主化”，让班级的学生“个个都是小主人，人人都是管理者”。班级日志需要重新设计，分类明确、项目创新、注重引领，能实现多元化操作。
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文献信息
| 篇名 | 小学班级日志的重新设计和多元化操作 | ||
| 来源期刊 | 江苏教育（教育管理版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 班级日志 值日班长推荐制 每日盘点制 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（6） | 所属期刊栏目 | 专题 |
| 研究方向 | 页码范围 | 20-21 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G41 |
| 字数 | 2411字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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江苏教育(教育管理版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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chi
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