数学教学要注重“隐性目标”的显性化

• 作者: 荀步章
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 思考方法 数学思想 品德教育
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

某教师执教苏教版二上《认识平均分》,创设了＂猴妈妈分桃子＂的故事情境：猴妈妈把6个桃子分给两只小猴,一共有几种不同的分法？学生回答1和5、2和4、3和3等情况。教师追问：＂你们觉得猴妈妈会选择哪一种分法？＂学生的回答无一例外都是＂3和3＂,理由是＂这样最公平,分不公平就会打架＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荀步章		51	7	2.0	2.0