教师背景因素对学生评教结果的影响

• 作者: 刘京欣 朱嘉琳 杨凯越 程光文 罗旭 许珊丹 郭小萍
• 来源期刊: 医学新知杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 教师背景因素 学生评教 影响因素
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 432-433
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1
• 字数: 1397字
• 语种: 中文

摘要

目的：通过研究教师背景因素对学生评教结果的影响，为合理运用学生评教结果制定教师业务考核办法提供理论依据。方法整群抽取武汉某大学最近10个学期的学生评教数据作为原始数据。采用SPSS 17.0进行统计学分析。结果教师职称、年龄、学科性质等因素显示有统计学意义。结论综合性大学在利用学生评教结果开展教师业务考核时，应将不同学科性质的学院分开，并按照职称分别进行考核，以增加考核结果的公正性、可比性和合理性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗旭	武汉科技大学医学院	5	42	3.0	5.0
2	程光文	武汉科技大学医学院	38	308	9.0	16.0
3	许珊丹	武汉科技大学医学院	32	169	8.0	10.0
4	朱嘉琳	武汉科技大学医学院	1	1	1.0	1.0
5	郭小萍	武汉科技大学医学院	2	6	1.0	2.0
6	刘京欣	武汉科技大学医学院	1	1	1.0	1.0
7	杨凯越	武汉科技大学医学院	1	1	1.0	1.0