切入点的误区——关于一种阅读教学现象的思考

• 作者: 徐雪明
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 7-11
• 页数: 5页
• 分类号: G633.33

摘要

<正>关于阅读教学,不少有志于实践与研究的教师,总结出了种种方法。其中选好切入点并据此展开教学的做法颇获人心,成了较为流行的现象(以下简称'切入点'),本文拟就此作些思考,以就正于方家。本文所谓的'切入点'是指授课之初,教师赖以引导学生快速把握文本的突破口或曰支点,它通常是文中的某个句子或词语。且看下面几个教学镜头。镜头1:今天我们上《秋天的怀念》。首先,请大家看第一段和最后一段。两段话中有

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1	徐雪明		4	0	0.0	0.0