论循序渐进的教学原则

• 作者: 张治国 王茹玉
• 来源期刊: 新西部：中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 循序渐进 教学原则 理论基础 认知过程 实践应用
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 123-123
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

作者认为,循序渐进教学原则既能指导教师的教,也能指导学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面.教师应循序渐进的促进学生身心健康的成长和发展;遵循由具体到抽象,由低级到高级循序渐进的认知过程;采用形成性评价,提高学生自我认知能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张治国		20	13	2.0	3.0
2	王茹玉		20	13	2.0	3.0