提升学生学习投入 营造课堂公平——美国课堂教学的五维度21条教学策略评述

• 作者: 光霞 高向斌
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学习投入 学生 维度 课堂公平 美国 略评 学习内容
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

维度一 给学生思考和谈论学习内容的机会 此维度中包括4条具体策略： 1．等会儿 2．给学生写的时间 3．同伴-思考-分享 4．不要做得太多 此维度的策略集中关注的是保证学生学习投入的时间，表现在课堂上的各个教学环节上。这组策略的每一条都是我们所熟悉的。在美国最先是由罗尔于1969年提出“在向学生提出一个问题之后要延长等待时间”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高向斌	天津师范大学教育科学学院	29	191	8.0	13.0
2	光霞	天津师范大学教育科学学院	12	63	5.0	7.0