学生本位STS微生物实验教学模式的构建与实践

• 作者: 孙志宏 张海杰 邓振山
• 来源期刊: 延安大学学报（医学科学版）
• 学科: 医学
• 关键词: 学生本位 STS 微生物实验教学 实验教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 78-80
• 页数: 3页
• 分类号: R37
• 字数: 2672字
• 语种: 中文

摘要

传统的实验教学忽略了教育的社会属性,所学的知识和技术脱离学生当下生活需要.为改变这一现状,构建了基于学生本位的Science Technology and Society (STS)微生物实验教学模式.并从教学目标、内容、方法和评价四个方面展示了这一模式的实践应用方法,阐释了这一模式构建的意义.通过5年的实践应用证明了这一模式具有很高的实践价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓振山	延安大学生命科学学院	63	340	11.0	15.0
2	孙志宏	延安大学生命科学学院	87	315	10.0	14.0
3	张海杰	延安大学生命科学学院	3	0	0.0	0.0